Аришина Элина Сергеевна
Образование:
- Высшее, Челябинский государственный педагогический университет
Область научных интересов:
- Педагогическая аксиология
- Педагогическая психология
- Аналитическая психология
Ученая степень: Кандидат педагогических наук
Ученое звание: Доцент
Значимые достижения/награды:
- Благодарность ректората Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова за многолетний добросовестный труд и в связи с 75-летием ВУЗа, 2009 г.
- Лауреат Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу 2009 года, проводимого Фондом развития отечественного образования, 2010 г.
- Почетная грамота ректората Баш-ого гос. пед. уни-та им. М. Акмуллы за добросовестный труд в сис-е высш. обр-ния, большой вклад в науч.-пед. деят-сть, под-ку высококвалиф. кадров, акт-е участие в общ-ой жизни и в связи с десятилетием фак-та психологии,2011
- Благодарственное письмо АНО ВО «Университет Иннополис», 19-22 мая 2021 г.
Наименование кафедры: Кафедра металлургии и стандартизации
Преподаваемые дисциплины:
- Педагогика
- Психология
- Продвижение научной продукции
- Проектная деятельность
- История (История России, Всеобщая история)
- История
- Личностно-профессиональное саморазвитие
- Технология командообразования и саморазвития
- Мотивация личностного роста
- Психолого-педагогическая диагностика
- Социальное партнерство
- Теории и технологии взаимодействия участников образовательных отношений
- Детская психология
- Проектирование образовательных программ
Направление подготовки и (или) специальности:
- Психология
- Преподаватель истории (переподготовка)
ССЫЛКИ НА АККАУНТЫ
Google Академия
E-LibraryОБЩЕЕ ЧИСЛО
ПУБЛИКАЦИЙ / МОНОГРАФИЙ
Повышение квалификации:
- Песочная терапия. Юнгианский подход, 104 часа, Институт практической психологии "Иматон", № 348/01 от 15.05.2018
- Песочная терапия Юнга: Тень как ресурс личности, 40 часа, Институт практической психологии "Иматон", № 827/02/2018 от 18.11.2018
- Оказание первой помощи, 72 часа, ИДПО МГТУ "Горизонт", № 740400003765 от 25.02.2020
- Применение модульной объектно-ориентированной динамической учебной среды MOODLE для создания и сопровождения учебных курсов (продвинутый уровень), 72 часа, ИДПО МГТУ "Горизонт", № 740400003716 от 25.02.2020
- Как стать наставником проектов. Академия наставников. Сертификат от 20.07.2020г.
- Песочная терапия Юнга: Преодоление нарциссизма, 40 часов, Институт практической психологии "Иматон", №579/09/2020 от 04.08.2020
- Программа по генерации идей технологических стартапов «SkLab. Челябинск», Открытый университет Сколково, Сертификат от 16.10.2020г.
- Профессиональная переподготовка, Преподаватель истории в условиях реализации ФГОС, 550 часов, НОЧУ ДПО «Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования» №32-1/2503-20 от 25.03.2020г.
- Интенсивная программа Открытого университета Сколково по генерации идей технологических стартапов «SkLab. Челябинск»: сертификат № SKL-16-10-2020-0003 от 16.10.2020 г.
- Педагогика и психология дополнительного профессионального образования, 90 часов, Российский государственный социальный университет, г. Москва: удостоверение № 320000051568 от 23.12.2020 г.
- Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин, 144 часа, АНО ВО «Университет Иннополис», г. Иннополис: удостоверение № 21У150-00941 от 24.05.2021 г.
- Юнгианская песочная терапия: мужская инициация, 40 часов, Институт практической психологии «ИМАТОН», г. Санкт-Петербург: удостоверение № 205/07/2021 от 22.06.2021 г.
- Ментальное здоровье в эпоху перемен, 10 часов, Институт практической психологии «ИМАТОН», г. Санкт-Петербург: удостоверение № 124/34530/353 от 05.06.2022 г.
- «Психологическая безопасность личности в условиях агрессивного информационного воздействия среды» в рамках Всероссийского мероприятия «16-й Санкт-Петербургский саммит психологов», 2 часа, Институт практической психологии «ИМАТОН», г. Санкт-Петербург: удостоверение № 124/34530/352 от 06.06.2022 г.
НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫЕ ПУБЛИКАЦИИ / МОНОГРАФИИ:
| № п/п | Наименование издания | Выходные данные (ГОСТ) | Ссылка на публикацию |
|---|---|---|---|
|
1 |
Развитие аксиологического потенциала студентов университета: теория и методика (учебно-методическое пособие) |
Лешер О.В. Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2020. 71 с. |
|
|
2. |
Профессионально-личностное саморазвитие студентов технического университета: ценностный аспект (учебно-методическое пособие) |
Лешер О.В. Электронное издание / Магнитогорск, 2020. № гос. рег. 0322000967 |
|
|
3 |
Развитие аксиологического потенциала студентов университета в процессе профессиональной подготовки: праксеологический аспект: монография. |
Лешер О.В. Магнитогорск: МГТУ, 2009. – 102 c. |
|
|
4 |
Современная модель непрерывного профессионального социального образования: монография. |
Старовойтова Л.И. Москва: Изд-во РГСУ, 2009. – 144 c. |
|
|
5 |
Формирование готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности: монография. |
Уфа: Изд-во БГПУ, 2012. – 179 с. |
|
|
6 |
Диагностика психологической готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности (учебно-методическое пособие) |
Уфа: Изд-во БГПУ, 2012. – 126 с. |
|
|
7 |
Преподаватель университета как субъект формирования готовности студентов к профессиональной деятельности (научная статья) |
Старовойтова Л.И. Проблемы современного педагогического образования. 2018. Вып.61. Ч.4. С.11-14. (Перечень ВАК по состоянию на 30.11.2018, №1660) |
|
|
8 |
К вопросу об особенностях процесса профессиональной подготовки студентов социального университета (научная статья) |
Старовойтова Л.И. ЦИТИСЭ. 2019. №1 (18). С.25. (Перечень ВАК по состоянию на 12.02.2019, № 98) |
|
|
9 |
Методика формирования психологической готовности студентов социального университета к профессиональной деятельности (научная статья) |
Старовойтова Л.И. ЦИТИСЭ. 2019. № 2 (19). С. 47. (Перечень ВАК по состоянию на 03.04.2019, № 2210) |
|
|
10 |
Формирование ценностного отношения студентов социального, педагогического и технического университетов к профессиональной деятельности (научная статья) |
Старовойтова Л.И., Хамзина Д.Р. ЦИТИСЭ. 2020. № 2 (19). С. 47. (Перечень ВАК по состоянию на 31.10.2019 №2199) |
|
|
11 |
Assisted living as an innovation approach to rehabilitation of the disabled having mental and social disorders |
Starovojtova L.I., Akhtyan A.G., Shkurko M.A., Zamaraeva Z.P., Tyutchenko A.M. EurAsian Journal of BioSciences. 2019. Vol. 13. № 2. Р. 2395-2401. (Scopus, Q4) |
|
|
12 |
Volunteering in the sphere of tourism in russia: the current condition and development prospects |
Gorlova N.I., Troska Z.A., Goncharova N.Y., Starovojtova L.I., Akhtyan A.G. EurAsian Journal of BioSciences. 2019. Vol. 13. № 2. P. 2079-2084. (Scopus, Q4) |
|
|
13 |
Development of the social support system for the elderly in the russian federation as a basis for successful aging |
Starovoitova L.I., Akhtyan A.G., Kalabukhova G.V., Yurchenko O.V. International Journal of Applied Exercise Physiology. 2020. Vol. 9. № 2. P. 111-118. (Web of Science) |
|
|
14 |
Цифровая образовательная среда технического вуза как ресурс развития аксиологического потенциала студентов (научная статья) |
Лешер О.В. Вестник Оренбургского государственного университета. – 2021. – № 4(232). – С. 71-78. – DOI 10.25198/1814-6457-232-71. – EDN CRDBOW. (Перечень ВАК по состоянию на 25.05.2022, № 511) | |
|
15 |
Развитие аксиологического потенциала студентов в информационно-образовательной среде университета (монография) |
Лешер О.В. Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2021. – 155 с. |
