Подробности

Опубликовано: 15 сентября 2014

Обновлено: 30 августа 2018

• Министерство науки и высшего образования Российской Федерации http://government.ru/
• Российское образование. Федеральный портал. Федеральные образовательные ресурсы для общего образования http://www.edu.ru/db/portal/sites/res_page.htm

Психологический практикум. Психологические тесты, тренинги.

• Лаборатория психодиагностики ЮУрГУ http://lab.psytest.ru/ru
• Институт практической психологии Иматон. Тесты и методики для психологов http://www.imaton.com/metodiki/catalog
• Лаборатория «Гуманитарные технологии». http://ht.ru
• Психологическая лаборатория. Статьи по психодиагностике, психометрике. Психологические тесты. Математическая обработка результатов тестирования http://психологическая-лаборатория.рф

Электронные библиотеки по психологии. Словари и энциклопедии

• Куб — электронная библиотека В библиотеке множество книг по психологии личности, психодиагностике http://koob.ru
• БИБЛИОТЕКА «ПСИ-ФАКТОРА» В библиотеке размещены материалы психологической и общегуманитарной тематики: статьи, отрывки из научных монографий, проч. http://psyfactor.org/lybr.htm
• Психологическая библиотека http://bookap.info
• Online Словарь по психологии http://www.psychology.academic.ru
• Национальная психологическая энциклопедия http://vocabulary.ru

Подробности

Опубликовано: 15 сентября 2014

Обновлено: 03 декабря 2020

Инструментарий. Список лицензионных психологических тестов

Диагностический инструментарий, разработанный на кафедре психологии МГТУ им. Г.И. Носова

Оборудование

Подробности

Опубликовано: 15 сентября 2014

Обновлено: 30 июня 2022

Подробности

Опубликовано: 15 сентября 2014

Обновлено: 28 января 2021

Преподаватели кафедры активно занимаются научной работой, ежегодно участвуют в международных, всероссийских, региональных конференциях, публикуют результаты своих научных исследований в монографиях, учебных, учебно-методических пособиях, статьях.

Исследовательская работа членов кафедры психологии осуществляется в рамках научной темы «Психологические проблемы бытия человека в современном обществе». Главная цель исследования состоит в разработке и апробации целостной концепции становления и развития личности специалиста в современных социально-экономических условиях, в теоретическом и прикладном обосновании комплекса средств, позволяющих обеспечить эффективную реализацию данного процесса.

В 2016/2017 учебном году кафедрой организованы и проведены научные конференции:

1. Modern developmental psychology: main trends and prospects of research : materials of the II international scientific conference on September 20–21, 2016. – Prague : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2016. Вторая Международная научно-практическая конференция «Современная возрастная психология: основные направления и перспективы исследования». Конференция НИЦ Соцеосфера, 20-21 октября 2016. (отв. Степанова О.П.)
2. Региональная конференция «Гештальттерапия: психотерапия семейных отношений», кафедра психологии ИГО ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова», 3 ноября 2016 г. (отв. Хабибулин Д.А.)
3. VII Межрегиональная конференция «Психологическое сопровождение жизненного пути человека в современных условиях» 28 апреля – 3 мая, 2017. (отв. Степанова О.П.)

В период с 2010 г. по 2014 г. на основе выполненных научных исследований защищены:

• диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук М.В. Мусийчук «Когнитивные механизмы структуры комического: философско-методологические аспекты». Новосибирск, 2012 г.;
• диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук А.Р. Акимовой «Особенности уверенности и общительности студентов на разных этапах социально-психологической адаптации в вузе». Москва, 2012 г.;
• диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук  Е.Р. Тумбасовой  «Особенности "Образа Я" и ценностных ориентаций личности при переходе к взрослости». Челябинск, 2012 г.  

Международная деятельность

2019 год

1. Поданные заявки в российские фонды совместно с зарубежными партнёрами

• Заявка подана профессор Мусийчук М.В., доцент Русляковой Е.Е., доцент Шпаковской Е.Ю. № 20-513-00023. Тема: Виктимизация и сценарии виктимных супружеских и детско-родительских отношений в семейной системе: феноменология, социокультурные особенности, религиозно-психологические и психолого-педагогические механизмы превенции. Совместно с Барановический государственный университет, Белоруссия.

2. Студенты, обучающиеся за рубежом по программе академической мобильности

   Багаутдинова Элина Фаритовна (ИПСД-17) Италия, Миланский государственный университет (6 месяцев).

3. Студенты, обучающиеся за рубежом по программе академической мобильности

Багаутдинова Элина Фаритовна (ИПСД-17) Италия, Миланский государственный университет (6 месяцев).

2020 год

1. Поданные заявки в российские фонды совместно с зарубежными партнёрами

Заявка подана доц. Русляковой Е.Е. № 20-58-18006 Болг_а. Тема: Разработка фундаментального социо-технического подхода к внедрению децентрализованного электроснабжения в России на основе опыта Болгарии. Совместно с Высшим военно-морским училищем. Болгария София

2. Онлайн вебинары иностранных ученых/преподавателей.

Участие в вебинаре Барановического государственного университета, Белоруссия, г. Барановичи. Ведущая декан факультета педагогики и психологии, к. психол. наук Т.Е. Яценко http://ps.barsu.by/. Тема: «Дисфункциональное взаимодействие в системе «взрослый – виктимный ребенок». 16.12.2020. С стороны кафедры участвовали профессор Мусийчук М.В., доцент  Руслякова Е.Е. доцент Токарь О.В. и студенты двух групп.

3. Совместные публикации с иностранными учеными.

• Мусийчук М.В., Яценко Т.В. Виктимность как фактор риска аддиктивного поведения подростков на основе выявления предикторов зависимостей // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 1 (69). С. 44-51. (ВАК)
• Мусийчук М.В., Дик П.Ф. Концепт «оптимизм» на примере дневника А.Н. Державина периода Великой отечественной войны // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. Тезисы докладов 78-й международной научно-технической конференции. 2020. С. 431. (Казахстан)
• Мусийчук М.В., Яценко Т.Е. О превенции виктимного поведения средствами креативности и юмора // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. Тезисы докладов 78-й международной научно-технической конференции. 2020. С. 434. (Белоруссия)

4. Участие в международных конференциях

Проф. Мусийчук М.В. (6 конференций), доц. Руслякова Е.Е. (1 конференция), Токарь О.В. (1 конференция), доц. Тумбасова Е.Р. (1 конференция).

Подана статья в журнал «Гуманитарно-педагогические исследования» по итогам участия кафедры психологии в конференциях 2020.

2021 год

1. Кафедра психологии приняла участие в III Зимних научных чтениях Барановичеснского государственного университета (БарГУ) по результатам научных исследований студентов БарГУ специальности «Практическая психология» 01.2021 (Студенты Кудрявцев Ж.Б., Ишимова О., Багаутдинова Э. Ф., Стрелкова А. А., Погорельская Н.В.).
2. Кафедра психологии приняла участие в организационном форуме Ассоциации студентов Узбекистана (Самаркандский государственный университет) «Samarkand state university» 22.01.2021 (Студенты Кудрявцев Ж.Б., Багаутдинова Э. Ф., Стрелкова А. А., Погорельская Н.В.)

Инновационные разработки

I. Технологии проектной и научно-исследовательской деятельности

Цель: оптимальный выбор современных подходов, методов, методик и приемов психологического исследования:

• при изучении актуальных и малоизученных проблем современной психологии;
• при апробации и применении современных методов и методик в психологическом исследовании;
• при конструировании схем и разработке инструментария для решения актуальной практической задачи с перспективой последующего внедрения в практику;
• при практическом исполнении актуальных социальных заказов  от организаций и учреждений города, района, страны.

Предлагаемые технологии предусматривают проблемный характер, практическую направленность, активные формы и методы повышения эффективности обучения студентов-психологов, позволяют поддерживать их научно-исследовательский интерес, высокую учебную мотивацию, поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности, формировать умение ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность. Выполнение проектных и научно-исследовательских работ студентов под руководством преподавателей кафедры психологии предусматривает планирование и осуществление психологического исследования, разработку практических рекомендаций, коррекционных и развивающих программ, а также внедрение результатов исследования в виде психологического сопровождения профессиональной деятельности.

Области применения технологий:

1. Технология (методология, теория и практика) психологического сопровождения в психологии развития и возрастной психологии. Специальное проектирование возрастных нормативов (как определенного комплекса индивидуальных способностей ребенка в конкретном возрастном интервале) и критериев развития на разных этапах онтогенеза. Психологическое исследование возрастно-нормативных моделей развития личности, педагогическое конструирование образовательных программ и технологий реализации этих моделей. Руководитель: кандидат пед. наук, доцент Токарь О.В.

2. Технология (методология, теория и практика) психологического сопровождения в юридической психологии, пенитенциарной психологии, консультативной психологии. Психологическое сопровождение личности правонарушителя. Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Разумова Е.М.

3. Технология (методология, теория и практика) психологического сопровождения в медицинской психологии и психотерапии. Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Степанова О.П.

4. Технология (методология, теория и практика) психологического сопровождения при нарушениях развития детей и подростков, в частности – соматически больного ребенка и инвалидов. Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Руслякова Е.Е.

II. Личностно-ориентированные технологии

Цель: создание условий личностного становления учащихся в сфере развития их способностей, знаний, умений, навыков, способов деятельности и компетентностей. Технология предусматривает внедрение в учебный процесс и использование возможностей психологической диагностики, а также активных форм и методов групповой работы (ролевые, деловые игры, дискуссии) для самопознания особенностей проявления и развития психических процессов, состояний и личностных свойств обучающихся, социально-психологических особенностей их деятельности и общения. 

Предлагаемые технологии предусматривают освоение учащимися образовательных программ в соответствии с их возможностями и потребностями. Оценка личных достижений и потенциальных возможностей обеспечивает развитие следующих компонентов личности: мотивации саморазвития, формирования позитивных ориентиров в структуре Я-концепции, развития самооценки, творческих способностей, волевой регуляции, ответственности.

Области применения технологий:

1. Технология (методология, теория и практика) самосознания личности, изучение ценностных ориентаций, смысла жизни личности. Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Тумбасова Е.Р.

2. Технология (методология, теория и практика) философских и психологических проблем изучения юмора и остроумия. Руководитель: доктор филос. наук, профессор Мусийчук М.В.

3. Технология (методология, теория и практика) психологического сопровождения одаренных детей. Руководитель: кандидат пед. наук, доцент Токарь О.В.

4. Технология (методология, теория и практика) социального познания и социального интеллекта личности, межличностного взаимодействия, восприятия и понимания друг друга. Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Юшачкова Т.Б.

5. Технология (методология, теория и практика) гештальт-терапии. Руководитель: ст. преподаватель Тихонина Т.А.

6. Технология (методология, теория и практика) телесно-ориентированной терапии. Руководитель: доцент Кобзев Е.А.

III. Информационно-коммуникативные технологии

Цель: расширение для обучающихся возможностей и повышение эффективности поиска и передачи информации, преобразования характера умственной деятельности.

Предлагаемые технологии включают:

1. Создание собственной мультимедийной библиотеки информационных ресурсов и аппаратно-программных средств, обеспечивающих хранение, обработку и передачу информации по актуальным и перспективным направлениям и отраслям психологической науки и практики – обучающие фильмы, электронные  тесты, презентации, лабораторные практикумы.

2. Технология оптимизации математических методов и компьютерного моделирования в психологических исследованиях.

Руководитель:кандидат пед. наук, доцент Хабибуллин Д.А.

IV. Здоровьесберегающие и оздоровительные технологии

Цель: внедрение в учебный процесс кафедры психологии обучающих приемов и методов сохранения и укрепления здоровья, использование возможностей учебных дисциплин для акцентирования вни­мания по вопросам ЗОЖ; интеграция профилактических, просветительских и развивающих мероприятий по формированию здорового образа жизни (ЗОЖ), адаптации и поддержанию психологической гигиены обучающихся.

Предлагаемые технологии предусматривают распространение передового педагогического опыта и внедрение достижений психолого-педагогической науки в практику. Использование теоретических и практических новшеств для формирования психологической грамотности и психологической культуры населения.

Области применения технологий:

1. Технология коррекции определенных психологических особенностей, затрудняющих социальную адаптацию студентов развитие психологических и личностных свойств, социальных навыков, необходимых для здорового образа жизни; создание благоприятного доверительного климата в коллективе и условий для успешной психологической адаптации студентов.

Групповые формы работы:

• организация профилактических семинаров-лекций: «Психическое здоровье и профилактика суицида», «Основания для приема психоактивных веществ», «Альтернативы зависимому поведению», «Стереотипы здорового стиля поведения», «Потенциалы личности – источник здоровья и благополучия», «Путь к удовольствию: норма и патология»;
• организация профилактических и развивающих тренингов: ресурсы стрессоустойчивости, тренинг эффективного взаимодействия и общения, тренинг уверенного поведения;
• оказание целенаправленной помощи по социально-психологической адаптации студентов первого курса и иногородних студентов;
• выполнение текущих заявок на проведение группового психологического обследования учебных студенческих групп в целях выявления и предупреждения среди студентов причин и механизмов нарушения деятельности, общения, поведения и развития личности.

Индивидуальные формы работы:

• оказание адресной диагностической, консультативной, психокоррекционной и психотерапевтической помощи по индивидуальным запросам студентов в решении актуальных психологических проблем личностной сферы и межличностного взаимодействия;
• содействие родителям (законным представителям) и сотрудникам вуза в осуществлении психолого-педагогической, воспитательной, социальной и развивающей работы со студентами, а также по вопросам планирования шагов и действий при возникновении кризисных ситуаций в вузе, преодоления последствий ситуации кризиса и посткризисного сопровождения.

Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Степанова О.П.

2. Технология развития системы специальной подготовки педагогических кадров:

• организация конференций внутривузовского, регионального и международного уровней по проблемам здоровья личности и ее адаптации в современном обществе, выпуск монографий, сборников научных статей, тезисов и докладов конференций на темы, связанные с разными аспектами ЗОЖ;
• подготовка студентов-волонтеров по проведению профилактических занятий, уроков здоровья и физкультурных занятий в образовательных учреждениях, в том числе в подростковых клубах, на дворовых площадках и т.д.;
• проведение студентами и преподавателями круглых столов, лекций, бесед с учащимися общеобразовательных школ, учреж­дений начального и среднего профессионального образования по вопросам профилактики и пропаганды ЗОЖ.
• сотрудничество с образовательными, медицинскими, психологическими и другими учреждениями города и региона в целях своевременного обеспечения достоверной и разноплановой информации о концептуальных и методических основах ведения профилактики пропаганды ЗОЖ.

Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Степанова О.П.

Подробности

Опубликовано: 15 сентября 2014

Обновлено: 09 сентября 2024

Подробности

Опубликовано: 15 сентября 2014

Обновлено: 30 июня 2022

На кафедре психологии созданы благоприятные условия для научно-исследовательской работы студентов. Ежегодно научно-исследовательские работы студентов участвуют во внутривузовском конкурсе на лучшую работу. Победители получают возможность участвовать в Открытом всероссийском конкурсе.

Студенты в течение года работают в проблемных группах по темам научных исследований преподавателей кафедры. Результатом являются научно-исследовательские работы студентов.

Студенты принимают активное участие в международных, всероссийских, региональных научных конференциях. 

В 2017-2022 году студенты кафедры стали призерами следующих конкурсов и олимпиад:

• Ярыгина А.В. Диплом 1 степени, VII Международный конкурс студенческих работ, номинация «Научно-исследовательская работа», г. Челябинск 2018 г. (научный руководитель: Разумова Е.М.).
• Авдонина В.И., Диплом 2 степени, Областной блиц-турнир «Психология без границ», номинация «Психолого-педагогическое сопровождение» г. Костанай (научный руководитель: Руслякова Е.М.).
• Верхотурцева Е.Е., 3 место в XXV Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов», г. Москва, апрель 2018 г. (научный руководитель: Степанова О.П.).
• Валиева Ю.Р., 2 место в региональном конкурсе «Память о Холокосте – путь к толерантности», г. Магнитогорск 2018г. (научный руководитель: Шулева Е.И.)
• Крупенина А., участие в Международном конкурсе Молодежная Форсайт-школа «Будущее – это мы!», Уфа 2018г. (научный руководитель: Шулева Е.И.)
• Бусыгина З., участие в Международном конкурсе «Проблемы развития личности в условиях глобализации: психолого-педагогические аспекты», г. Ереван 2018г. (научный руководитель Мусийчук М.В.)
• Голубь А.А., Диплом 1 степени, Внутривузовская олимпиада по А. Маслоу, г. Магнитогорск, 2018г. (научный руководитель: Шулева Е.И.)
• Захаров А., Фурсенко П., Шестакова Ю., Семеренко Л., Бондарева Д., Казимирская М., Озерова М., Лисицина К., Тихонова А., Муталапов И., победители II Межвузовской олимпиады по экспериментальной психологии с международным участием «Ψ-БАТТЛ» – 2019, Республика Беларусь, г. Барановичи май 2019г (научный руководитель: Шулева Е.И.)
• Киселева Ю.П., Голубь А.А., победители в номинации «Научно-исследовательская работа по психологии», Всероссийский (с международным участием) конкурс «Как прекрасен этот мир», г. Бийск апрель 2020г (научный руководитель: Руслякова Е.Е.)
• Лисицина К., Шестакова Ю., Тимофеева Э., Чепайкин Д., призеры в номинации «Социальный проект по психологии», Всероссийский (с международным участием) конкурс «Как прекрасен этот мир», г. Бийск апрель 2020г (научный руководитель: Руслякова Е.Е.)
• Кудрявцев Ж.Б., Диплом 3 степени, Всероссийский студенческий творческий конкурс «Социологическое эссе», г. Красноярск ноябрь 2020г (научный руководитель: Мусийчук М.В.)

• Бусыгина З.Р. с работой «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста методами арт-терапии» на Всероссийском конкурсе им. Л.С. Выготского «Университет детства» Москва 18 марта 2019 года. (Научный руководитель профессор Мусийчук М.В.).
• Бусыгина З.Р. с работой «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного на основе танцевальной деятельности» на Всероссийском конкурсе им. Л.С. Выготского «Университет детства». Москва март 2020 года (Научный руководитель профессор Мусийчук М.В.)
• Психическое здоровье в киберпростанстве» январь 2021 г. 1 место (Багаутдинова Э., Семеренко Л., Озерова М., Крылова Д., Казимирская М.), 2 место (Шестакова Ю.), 3 место (Стрелкова А., Лапонова П.)
• Бусыгина З.Р. Почетным дипломом за успехи в учебе и научно-исследовательской работе. 2021 (Научный руководитель профессор Мусийчук М.В.)
• Кудрявцев Ж.Б. III место во всероссийском студенческом творческом конкурсе «Социологическое эссе». Сибирский государственный университет науки и технологий им. Академика М.Ф. Решетнева. Красноярск, 24 ноября 2020. (Научный руководитель профессор Мусийчук М.В.)

За последнее время студенты и преподаватели приняли участие в работе ряда конференций:

В международных научных конференциях:

• Международная студенческая научно-практическая конференция «Студент и наука 2018», Магнитогорск 2018 г.
• Научно-практическая конференция Научные революции: Сущность и роль в развитии науки и техники Уфа, 20 января 2018 г.
• LXII международная научно-практическая конференция «Научное сообщество студентов XXI столетия», Новосибирск, 2018 г.
• Международная научно-практическая конференция «Вклад психологии и педагогики в социокультурное развитие общества», Казань, 15 января 2018 г.
• Международная научно-практическая конференция «Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы», Пермь. 10 января, 2018 г.
• Международная научно-практическая конференция «Концепция «Общества знаний» в современной науке», Пермь, 25 апреля 2018 г.
• Международная научно-практическая конференция «Человеческий капитал как фактор инновационного развития общества», Уфа, 3 апреля, 2018 г.
• XXXVI Международная научно-практическая конференция «Исследование различных направлений современной науки» Москва, 23 апреля, 2018 г.
• V Международная научно-практическая конференция «Актуальные направления научных исследований: перспективы развития» Чебоксары, 05 апреля 2018 г.
• Международная заочная научно-практическая конференция «Современные инновации: актуальные проблемы III тысячелетия» Москва, 15-16 мая, 2018 г.
• Международная студенческая научно-практическая конференция «Студент и наука 2018» Магнитогорск, апрель 2018 г.
• 76-я Международная научно-техническая конференция «Актуальные проблемы современной науки, техники и образования» Магнитогорск, МГТУ им. Г.И. Носова, апрель 2018 г.
• XXIII Международная научно-практическая конференция «Вопросы современных научных исследований» г. Омск, 4 мая 2018 г.
• «Современные технологии психотерапии и психологии в консультировании и экспресс-терапии» Магнитогорск, МГТУ им Г.И. Носова, 27 апреля-2мая 2018 г.
• XХII Международный Балтийский коммуникационном форуме. СПб., 2020. Кудрявцев Ж.Б. Оптимизация применения PR и маркетинга в кризисных условиях. СПбГУТ. – СПб., 2020. (Научный руководитель профессор Мусийчук М.В.)
• Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2020, Магнитогорск. 2020 (А.А. Голубь, Ю.П. Киселева, А.О. Крупенина, Ж.Б. Кудрявцев, И.Н. Муталлапов, П.В. Лапонова, М.В. Малащук, Т.Н. Мекешкина, А.В. Сухова, Э.А. Тимофеева, Е.Ю. Толоконникова, Ю.В. Шестакова, Ю.В. Шестакова, А.В. Ярыгина).
• Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2021, Магнитогорск. 2021 (Е.В. Авраменко, Т.Н. Досманова, О.Н. Ишимова, О.С. Курбатова, Т.Н. Мекешкина, Д. А. Пензин, А.С. Сержант, Ю.В. Шестакова, Л.И. Шрамкова)
• Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2022, Магнитогорск. 2022 (С.В. Воротилина, М.Я. Казимирская, И.Н. Купаева, П.В. Лапонова, И.Н. Муталлапов, М.А. Озерова, Л.А. Семеренко, А.А. Стрелкова, П.В. Фурсенко, Ю.В. Шестакова)

Во всероссийских научных конференциях (доклады, публикации):

• IV Всероссийская научно-практическая конференции «Актуальные проблемы современного общего и профессионального образования», Магнитогорск. 2019 Кудрявцев Ж.Б. Обзор современных исследований оптимизма и пессимизма в связи с учебной и профессиональной деятельностью (Научный руководитель профессор Мусийчук М.В.). https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42599400.
• IV Всероссийская научно-практическая конференции «Актуальные проблемы современного общего и профессионального образования», Магнитогорск. 2019 Кудрявцев Ж.Б. (Научный руководитель профессор Мусийчук М.В.). https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42599427
• XII Международная научно-практическая конференции студентов, магистрантов и молодых ученых Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности. Рязань 19 апреля 2018 г. Бусыгина З.Р. «Формирование культурной и гражданской идентичности личности учащегося начального звена при реализации социального проекта» (Научный руководитель профессор Мусийчук М.В.)
• I Всероссийская научно-практическая конференция «Научная мысль: традиции и инновации», Казань, 2020. Кудрявцев Ж.Б. Проблема повышения стрессоустойчивости в юношеском возрасте на основе юмора (Научный руководитель и соавтор профессор Мусийчук М.В.) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43973296
• Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Социальная, профессиональная и персональная ответственность личности в современном обществе». Омск. 2020. Кудрявцев Ж.Б. Развитие социальной ответственности в младшем школьном возрасте (Научный руководитель профессор Мусийчук М.В.)
• Кудрявцев Ж.Б. Арт-терапия в образовании как психолого-педагогическое коррекционное воздействие искусства // Студент и наука (гуманитарный цикл) - 2020. Материалы международной студенческой научно-практической конференции. Гл. редактор Н.Н. Макарова, отв. редактор М.С. Закамалдина. 2020. С. 1056-1061. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)
• Кудрявцев Ж.Б., Муталлапов И.Н. Контент-анализ эмоционально-ценностного отношения к хоровому пению (на основе источника личного происхождения периода великой отечественной войны) // Студент и наука (гуманитарный цикл) - 2020. Материалы международной студенческой научно-практической конференции. Гл. редактор Н.Н. Макарова, отв. редактор М.С. Закамалдина. 2020. С. 1062-1068. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)
• Нуртдинова Л.Р. Контент-анализ смысла фотографии для личности: социально-психологические аспекты // Актуальные проблемы современного общего и профессионального образования. Сборник статей по материалам V Всероссийской заочной научно-практической конференции. Магнитогорск, 2020. С. 39-43. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)
• Кудрявцев Ж.Б. Оптимизация применения pr и маркетинга в кризисных условиях // Глобальные и региональные коммуникации: настоящее и будущее. Тезисы докладов студентов на XXII Международном Балтийском коммуникационном форуме. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича, Гуманитарный факультет. 2020. С. 38-40. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)
• Ишимова О.Н. Психологические защиты педагогов с различным стажем работы // Студент и наука (гуманитарный цикл) - 2021. материалы международной студенческой научно-практической конференции. Магнитогорск, 2021. С. 1288-1294. (Научный руководитель профессор Мусийчук М.В.)
• Пензин Д.А. О некоторых психологических аспектах взаимосвязи оптимизма и юмора // Студент и наука (гуманитарный цикл) - 2021. материалы международной студенческой научно-практической конференции. Магнитогорск, 2021. С. 1319-1326. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)
• Мусийчук М.В., Кудрявцев Ж.Б., Суходоева А.А., Пензин Д.А. Исследование асоциальной креативности на примере юношеского возраста // Научная мысль: традиции и инновации. Сборник научных трудов II Всероссийской научно-практической конференции. Магнитогорск, 2021. С. 216-223. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)
• Бусыгина З.Р. Коррекция тревожности дошкольников арт-методами // Психология личности в современных условиях. Сборник научных трудов. Магнитогорск, 2021. С. 49-54. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)
• Кудрявцев Ж.Б. Исследование навыков soft skills у студентов бакалавриата // Молодые исследователи - регионам. материалы Международной научной конференции, в 3 т.. Вологда, 2021. С. 218-219. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)
• Пензин Д.А. Исследование связи оптимизма с некоторыми личностными характеристиками // Молодые исследователи - регионам. материалы Международной научной конференции, в 3 т.. Вологда, 2021. С. 239-240. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)
• Суходоева А.А. Исследование связи ассоциальной креативности и агрессивности // Молодые исследователи - регионам. материалы Международной научной конференции, в 3 т.. Вологда, 2021. С. 253-255. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)
• Козлова В.В. Развитие креативности на основе факторной модели дж. Гилфорда // Социально-гуманитарные проблемы образования и профессиональной самореализации (Социальный инженер-2021). сборник материалов Всероссийской научной конференции молодых исследователей с международным участием. Москва, 2021. С. 26-30. (Научный руководитель: профессор Мусийчук М.В.)

Сборники научных трудов

Профессионализм и творчество в условиях транзитивности (международный) Магнитогорск, 2018. (Научный редактор профессор Мусийчук М.В.) https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36818150

Актуальные проблемы психолого-педагогического образования. Сборник материалов всероссийской очной научно-практической конференции с международным участием: в 2 частях. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38080956

Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2019 г. материалы международной студенческой научно-практической конференции. Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И.Носова. 2019г. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38025231

Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2020 г. Материалы международной студенческой научно-практической конференции. Гл. редактор Н.Н. Макарова, отв. редактор М.С. Закамалдина. 2020 г. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43056552

Психологическое благополучие современного человека. Материалы Международной заочной научно-практической конференции. Уральский государственный педагогический университет; ответственный редактор С. А. Водяха. 2019 г.

Психология личности: сборник научных трудов / Магнитогорск, 2019 г. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38027241

Публикации в зарубежных журналах

Бусыгина З.Р. Development of creative abilities of preschool children methods of art therapy (esteetlist) Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста методами арт-терапии (изодеятельности). European Association of teachers and psychologists Научный журнал «The Unity of science» January 2019. ISSN 9091-1792. Vienna, Austria. January 2019. (Научный руководитель и соавтор профессор Мусийчук М.В.)

Бусыгина З.Р. Development of creative abilities of preschool children based on dance activities (Развитие творческих способностей дошкольников на основе танцевальной деятельности»). European Association of teachers and psychologists. Научный журнал  «The Unity of science» August,  2018. Vienna, Austria, August,  2018 ISSN 9091-1792 (Научный руководитель и соавтор профессор Мусийчук М.В.)

Воспитательная работа со студентами

Воспитательная работа со студентами является частью целостного образовательного процесса, организованного на кафедре. Ведётся большая работа по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, в учебном процессе используются методы и приёмы, стимулирующие активность студентов в аудиторное и неаудиторное время. Традиционно на кафедре проводятся мероприятия: «Посвящение студентов», «День психолога», «Последний звонок», «Встреча выпускников».

Хорошие условия имеются для развития спортивно-оздоровительной работы на кафедре. Студенты принимают участие в соревнованиях по таким видами спорта, как волейбол, настольный теннис, лёгкая атлетика, баскетбол.

Воспитательная работа со студентами проводится как в учебное, так и во внеучебное время. В учебное - во время плановых и дополнительных занятий, консультаций, в период практик и выполнения выпускных квалификационных работ. Во внеучебное время воспитательная работа проводится во время занятий студентов в кружках НИРС (научно-исследовательская работа студентов), а также в процессе привлечения их к развитию учебно-методического и материально-технического обеспечения дисциплин кафедры. Немаловажная роль в этой сфере принадлежит кураторам - преподавателям, занимающимся учебно-воспитательной работой с конкретной группой, они организуют мероприятия спортивно-оздоровительного и культурно-массового характера.

Примерный календарь мероприятий, проводимых со студентами, на 2021-2022 уч. год:

• День психолога – 22 ноября 2021 г.
• Конкурс «Личность в киберпростанстве» февраль 2022 г.
• Психологическая олимпиада «Гуманистическое направление в психологии» апрель 2022
• Всероссийская конференция «Студент и наука» – апрель 2022 г.
• Олимпиада «Гуманистическое направление в психологии» - май 2022 г.

Подробности

Опубликовано: 15 сентября 2014

Обновлено: 09 сентября 2024

Студенты, обучающиеся на кафедре психологии, получают фундаментальный комплекс знаний в области психологии и педагогики.

Психолог – это человек, который профессионально занимается психологией в теоретическом и практическом плане, проводит научные исследования, осуществляет практическую помощь людям в решении жизненных проблем или обучает психологии. Только люди, получившие специальное образование в области научной и практической психологии, являются профессиональными психологами. Образование в области психологии позволяет анализировать психологические процессы и состояния личности, предупреждать отклонения в социальном и личностном развитии, формировать установки на продуктивное преодоление жизненных и профессиональных трудностей.

В настоящее время, кафедра психологии осуществляет подготовку высококвалифицированных кадров по следующим специальностям  и направлениям подготовки:

Специальность 37.05.02 «Психология служебной деятельности»

Область профессиональной деятельности - решение комплексных задач психологического обеспечения управления, служебной деятельности личного состава и подразделений в сфере правоохранительной деятельности, безопасности личности, общества и государства, образования, социальной помощи, организации работы психологических служб, предоставляющих услуги физическим лицам и организациям, и психологического образования.

Объекты профессиональной деятельности: психические процессы, свойства и состояния человека, их проявления в служебной деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества.

Виды профессиональной деятельности:

• практическая;
• научно-исследовательская;
• организационно-управленческая;
• педагогическая;
• специальная.

Направление 37.03.01 «Психология» (бакалавр психологии)

Область профессиональной деятельности бакалавров включает решение комплексных задач в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в общественных и хозяйственных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются психические процессы, свойства и состояния человека; их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способы и формы их организации, изменения, воздействия.

Виды профессиональной деятельности:

Бакалавр по направлению подготовки 37.03.01 - «Психология» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• практической,
• научно-исследовательской,
• педагогической,
• организационно-управленческой.

Направление 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности»

Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 44.03.02  «Психолого-педагогическое образование» профиль подготовки  «Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности» включает:

• образование (общее, коррекционное, инклюзивное);
• социальную сферу;
• здравоохранение;
• культуру.

В соответствии с профилем «Психология образования» подготовка ведётся для осуществления психолого-педагогического сопровождения дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования; для организации взаимодействия субъектов образовательного процесса с целью оптимизации деятельности образовательного учреждения.

Выпускник может осуществлять профессиональную деятельность в образовательных учреждениях дошкольного, общего образования (разных видов), учреждениях дополнительного общего и профессионального образования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» являются:

• обучение;
• воспитание;
• индивидуально-личностное развитие обучающихся;
• здоровье обучающихся;
• психолого-педагогическое и социальное сопровождение обучающихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях различного типа и вида;
• социализация.

Виды профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» включают:

• психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительно­го и профессионального образования;
• психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальном и инклюзивном образовании;
• социально-педагогическая деятельность;
• педагогическая деятельность в дошкольном образовании;
• педагогическая деятельность на начальной ступени общего образования.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бака­лавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Изучаемые предметы:

• Общая и экспериментальная психология;
• Теории и технологии взаимодействия участников образовательных отношений
• Конфликтология
• Психология девиантного поведения
• Возрастно-психологическое консультирование
• Деловая коммуникация в профессиональной деятельности
• Клиническая психология детей и подростков
• Психологическое сопровождение детей с ОВЗ.

• расписание консультаций

Подробности

Опубликовано: 15 сентября 2014

Обновлено: 09 сентября 2024

Подробности

Опубликовано: 15 сентября 2014

Обновлено: 20 сентября 2023

Свою историю кафедра психологии ведет с 1978 года, когда она была выделена из кафедры педагогики и психологии МГПИ. Первым заведующим кафедрой был назначен кандидат педагогических наук, доцент А.Р.Гинзбург (1979-1985). В это период была создана лаборатория профориентации, в которой проводились исследования по ориентации школьников на рабочие профессии.

С 1985 по 1989 гг. заведовала кафедрой кандидат психологических наук, доцент Р.П. Безделина.

В 1989 году заведующей кафедрой была избрана кандидат психологических наук, доцент Т.Н. Джумагулова

На базе кафедры психологии в 1992 году было организовано отделение психологии, которое было первым в системе педагогических вузов страны: до этого подготовка профессиональных психологов осуществлялась только в ведущих университетах России. Заведующим отделением психологии была назначена Т.Н.Джумагулова, а ее заместителем - кандидат биологических наук, доцент Е.Д.Петрова.

В 1994 г. кафедра психологии была разделена на 2 кафедры: общей и практической психологии (зав. каф. Т.Н.Джумагулова) и психологии развития личности (зав. каф. С.Н.Крыгина).

В 1995 г. отделение психологии было реорганизовано в факультет психологии, первым деканом которого стала Т.Н. Джумагулова

В 1999 г. в связи с переводом Т.Н.Джумагуловой на должность старшего научного сотрудника, факультет возглавила профессор Е.Д. Петрова, которая руководила им вплоть до реорганизации вуза. Первоначально подготовка велась по специальности «Психология» с присвоением квалификации «Педагог-психолог».

В 1999 г. факультет первым в вузе получил лицензию на право подготовки специалистов-психологов по университетскому общеобразовательному стандарту. Выпускающей кафедрой была кафедра общей и практической психологии. При кафедре действовали методический кабинет (зав.каб. З.З. Исанова) и лаборатория психодиагностики (зав. лаб. В.В.Чурилов).

С 1999 по 2005 гг. кафедрой руководила кандидат психологических наук, доцент. С.Н. Козловская. Основными направлениями работы кафедры были: повышение квалификации, укрепление материально-технической базы, улучшение учебно-информационного обеспечения учебного процесса, учебно-методическая и научая деятельности.

В 2005 г. кафедра общей и практической психологии решением Совета университета была разделена на 3 кафедры: Общей психологии (зав. каф Т.Н. Джумагулова до 2012 г., кандидат психологических наук, доцент Е.М. Разумова 2012-2014гг), Возрастной психологии и физиологии (зав. каф. кандидат биологических наук, доцент Е.Г. Цапов), Социальной психологии (зав. каф. кандидат психологических наук О.П. Степанова).

В 2014 году в результате реорганизации вуза кафедры общей психологии, возрастной психологии и физиологии и социальной психологии, были объединены в кафедру Психологии.

Кафедра психологии входит в структуру Института гуманитарного образования, директором которого является доктор филологических наук, профессор Т.Е. Абрамзон.

В 2015 году открыта магистратура по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование профили «Психология здоровья в образовании», «Психолингвистический аспект профессиональной деятельности педагога-психолога».

В 2020 году открыта магистратура по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психологическое консультирование».

В 2022 году открыта магистратура по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Коррекционная психология»

С 1 сентября 2016 года кафедра входит в структуру Института гуманитарного образования. В настоящее время на кафедре работает 8 штатных преподавателей и 10 внешних и внутренних совместителей.