Преподаватели кафедры регулярно проходят повышение квалификации: участвуют в научно-методических конференциях, теоретико-методологических семинарах, поддерживают творческие научные контакты с ведущими специалистами страны, обучаются на курсах повышения квалификации, занимаются научной деятельностью индивидуально и в рамках следующих научных школ:

• Непрерывное профессиональное образование в системе университетского комплекса (руководители: д.пед.н., проф. Назарова О.Л., д.пед.н., проф. Лешер О.В).
• Развитие теории и методики самоопределения, самореализации и развития студентов в высшем профессиональном образовании( руководители д.пед.н. Савва Л.И., д.пед.н., проф. Сайгушев Н.Я.);
• Методологические аспекты разработки критериальной оценки качества подготовки педагогических кадров в магистратуре - тема научной работы Т.Ф. Ореховой, д.пед.н., профессора ВАК.

Обобщенные результаты исследований представляются в виде статей в отечественных и зарубежных изданиях, монографий, учебных и методических пособий и затем используются для обучения студентов. Для научных исследований привлекаются студенты 3-4 курсов и магистратуры.

Лучшие выпускники продолжают научную работу в аспирантуре по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки (Теория и методика профессионального образования).

Ежегодно кафедра проводит Всероссийские научно-практические конференции «Научная мысль: традиции и инновации» и «Актуальные проблемы современного общего и профессионального образования», результаты которых публикуются в редактируемых сборниках, зарегистрированных в наукометрической базе РИНЦ.

Преподаватели кафедры ежегодно публикуют статьи в реферативных базах Scopus и Web of Science.

С 2017 года по настоящее время преподаватели кафедры к.пед.н. Оринина Л.В, доцент, к.пед.н. Кашуба И.В. входят в состав рабочей группы программы Евросоюза Erasmus+ по разработке проекта Erasmus+ Capacity Building in Higher Education (Программа трансевропейского сотрудничества в сфере высшего образования) EXTEND586060-EPP-1-2017-1-ROEPPKA2-CBHE-JP «Повышение качества инженерного образования через обучение преподавателей и новые педагогические подходы в России и Таджикистане».

Инновационные разработки кафедры за последние пять лет:

1. Здоровьесберегающий подход в оценочной деятельности учителя начальных классов в процессе реализации ФГОС НОО: научно-методическая разработка для учителей начальных классов. В данной научно-методической разработке предлагается научно-обоснованная методика разработки обозначенной в федеральных государственных стандартах начального общего образования критериальной оценки учебной деятельности младших школьников. Критериальный подход к оценке знаний учащихся обеспечивает, во-первых, объективность этого процесса; во-вторых, способствует преодолению учащимися страха перед оценкой, что является одним из определяющих условий сохранения из здоровья. Разработка модели рассчитана на четыре года до декабря 2021 года). Руководители разработки - д-р пед. н., проф., зав. каф. педагогики Т.Ф. Орехова; канд. пед. н., зам. директора МАОУ «Гимназия № 19» Миасского городского округа Челябинской области О.А. Колмогорова.
2. Модель формирования методологической культуры магистрантов по направлению подготовки «Педагогическое образование» направленность программы «Управление качеством общего образования». В данной научно-теоретической разработке представлена модель формирования у студентов магистратуры универсальных моделей мышления, владение которыми дает им возможность технологично решать как жизненные, так учебные и профессиональные задачи. Руководители разработки – д-р пед. н., проф., зав. каф. педагогики Т.Ф. Орехова; д-р. пед. н., проф. каф. педагогики Т.В. Кружилина.
3. Реализация системы менеджмента качества ISO–9001 2008 в профессиональной подготовке специалиста по направлению «Педагогическое образование»: проект. В проекте раскрывается подход к управлению качеством профессиональной подготовки студентов бакалавриата и магистратуры на основе требований стандарта ISO–9001 и дается обоснование критериальной оценки достигнутого уровня качества. Внедрение данного проекта в практику профессиональной подготовки студентов в вузе позволит объективно оценивать уровень сформированости у студентов, обозначенных в федеральном государственном, образовательном стандарте высшего профессионального образования компетенций. Руководители разработки – д-р пед. н., проф., зав. каф. педагогики Т.Ф. Орехова; канд. пед. н.
4. Развитие коммуникативной креативности у студентов технического университета в процессе профессиональной подготовки. Проект нацелен на решение комплексных проблем разработки научно-методических механизмов формирования коммуникативной креативности у студентов технического университета. Результатом проекта станет разработка модели и комплекса педагогических условий формирования коммуникативной креативности студентов технического университета. Проект рассчитан на 3 года. Руководитель разработки – д-р пед. наук, проф. О.В. Лешер.
5. Становление социальной зрелости студентов вуза как фактор профилактики и противодействия современному экстремизму: научный проект. В проекте раскрывается теоретико-методологическая стратегия профилактической работы становления социальной зрелости студентов вуза как фактора профилактики и противодействия современному экстремизму; разрабатывается модель социальной зрелости личности студентов вуза, Внедрение данного проекта позволит создать комплексное научно-методическое обеспечение изучаемого процесса, объективно оценивать уровень социальной зрелости студентов, разработать и провести комплекс воспитательных дел гражданской и социально значимой направленности для противодействия вовлечению молодежи в киберэкстремистскую и экстремистскую деятельность. Проект включен в Программу развития МГТУ им. Г.И. Носова. Руководитель научного проекта – д-р пед. наук, проф. Л.И. Савва; научный коллектив – 11 человек: члены научной школы «Развитие теории и методики самоопределения, самореализации и развития студентов в высшем профессиональном образовании».
6. Система формирования профессионально-технологической готовности педагога колледжа к проектной деятельности: инновационный проект. Проект нацелен на системное решение комплексных проблем внутрифирменной подготовки и повышения квалификации педагогических работников по проектированию содержания образования. Проект предполагает разработку научных подходов, модели, комплекса педагогических условий, а также диагностического инструментария оценки сформированности профессионально-технологической готовности педагогов колледжа к проектной деятельности. Результатом проекта станет программа формирования проектно-технологической готовности педагога колледжа к проектной деятельности как компонент научно-методического обеспечения. Руководитель разработки – д-р пед. наук, проф. О.В. Лешер.
7. Ценностно-ориентированная коммуникация и механизмы ее развития у студентов колледжа. Проект нацелен на решение комплексных проблем исследования и формирования ценностно – ориентированной коммуникации у студентов колледжа. Результатом проекта станет комплекс педагогических условий и методика формирования ценностно-ориентированной коммуникации студентов колледжа. Руководитель разработки – д-р пед. наук, проф. О.В. Лешер.
8. Участие в проекте Erasmus+ Capacity Building in Higher Education (Программа трансевропейского сотрудничества в сфере высшего образования) EXTEND586060-EPP-1-2017-1-RO-EPPKA2-CBHE-JP«Excellence in Engineering Education through Teacher Training and New Pedagogic Approaches in Russia and Tajikistan» («Улучшение качества инженерного образования через подготовку и переподготовку преподавателей в Российской Федерации и Республике Таджикистан»). Проект EXTEND направлен на изменение системы педагогической подготовки преподавателей университета по инженерным дисциплинам в России и Таджикистане посредством модернизации программ аспирантуры, разработки устойчивой системы переподготовки преподавателей и их консультационной поддержки со стороны сети Центров Совершенства по инженерному образованию. Приоритетная ЦЕЛЬ проекта EXTEND –модернизация подходов к преподаванию инженерных дисциплин в странах-партнерах, улучшение качества образования и трудоустройства молодых инженеров, повышение мотивации студентов и привлекательности инженерного образования в целом. В состав творческой группы исполнителей проекта входят преподаватели кафедр: педагогического образования и документоведения Оринина Л.В. к.пед.н. и Кашуба И.В., доц., к.пед.н.