Научные направления института

Подробности
  1. Аксиологическая история русской литературы
  2. Актуальные процессы массовой коммуникации
  3. Античная нумизматика
  4. Великая Отечественная война
  5. Военная история
  6. Вторая Мировая война
  7. Диалектика традиций в истории литературы.
  8. Имагология
  9. Инновационные методы обучения немецкому языку с использованием современных коммуникативных методик.
  10. Инновационные подходы к организации научно-исследовательской деятельности обучающихся в системе современного общего и высшего образования.
  11. Исследование смысловых категорий и глубинных смыслов в лингвистике текста на материале немецкоязычной художественной литературы.
  12. Исследование социальных проблем в современном российском обществе. Теория и практика социальной работы, социальной педагогики, психологии и педагогики девиантного поведения: проблемы и перспективы.
  13. Историческая антропология: традиции и перспективы развития в региональном измерении.
  14. Историческая география стран Западной и Центральной Европы
  15. История античности
  16. История Второй Мировой войны
  17. История Канады
  18. История, теория и методология социологии.
  19. Клинико-эпидемиологическая характеристика и профилактика нарушений репродуктивного здоровья населения промышленного города.
  20. Когнитивная модель перевода.
  21. Когнитивно-дискурсивные механизмы формирования и развития национальной лингвокультуры питания.
  22. Компетентностный подход в лингвистическом образовании.
  23. Концепции самопрезентации и их роль в современном обществе.
  24. Концепция мира в русском и германском языковом пространстве
  25. Культурная история, микроистория, локальная история в контексте современных исторических исследований
  26. Лингвокультурный анализ и специфика лингвистики повседневности.
  27. Медико-биологические проблемы здоровья различных групп населения промышленного центра.
  28. Межкультурная деловая коммуникация.
  29. Методика преподавания социологии и обществознания.
  30. Методика преподавания учебных дисциплин в высшей профессиональной школе.
  31. Методологические аспекты разработки критериальной оценки качества подготовки педагогических кадров.
  32. Моделирование современной системы историко-филологического образования на инновационной основе.
  33. Научно-методическое обеспечение реализации непрерывного развития личности.
  34. Научно-методическое сопровождение подготовки специалистов дошкольного образования по направлениям «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование».
  35. Научные исследования и методическое обеспечение преподавания иностранных языков для студентов неспециальных (неязыковых) факультетов и направлений.
  36. Образование и обучение в высшей профессиональной школе.
  37. Онлайн-коммуникация с точки зрения экологической теории распределенности языка и сознания.
  38. Оптимизация воспитательных воздействий на нравственное становление и социализацию детей и молодежи в условиях современного городского социума
  39. Педагогика и методика преподавания иностранного языка в высшей школе.
  40. Политическая социология.
  41. Проблемы когнитивной лингвистики, биокогнитивистики и философии языка. Теория коммуникации и языковая картина мира.
  42. Проблемы нравственного самоопределения в процессе профессиональной подготовки в вузе.
  43. Профессиональная подготовка специалистов в области социальной работы, психологии и педагогики.
  44. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения и развития профессионального интереса студента в ходе обучения в вузе
  45. Разработка и внедрение программ профилактики девиантных форм поведения.
  46. Разработка модели оценки качества дошкольного образования.
  47. Ресурсы социальной работы с разными группами населения в контексте снижения рисков социальной безопасности общества.
  48. Решение профессиональных управленческих задач в современном дошкольном образовании.
  49. Самоорганизация и самореализация обучающихся в процессе профессиональной подготовки.
  50. Семантика и прагматика языка профессиональной коммуникации.
  51. Современная гуманитаристика: традиционный и цифровой дискурсы.
  52. Социальная история России новейшего времени
  53. Социально-медико-психологическая адаптация личности.
  54. Социально-экономическая история сталинизма.
  55. Социальные группы, социальные институты и социальные процессы.
  56. Социокультурный и коммуникативный подход в методике обучения иностранным языкам.
  57. Социологические и политологические исследования проблем регионального и местного развития.
  58. Социология духовной жизни, культуры и образования.
  59. Социология управления.
  60. Средства массовой информации и общество
  61. Формирование инклюзивной компетентности у субъектов образовательного процесса.
  62. Формирование профессиональной компетенции будущего преподавателя иностранных языков.
  63. Формирование универсальных учебных действий обучающихся в современной системе языкового образования.
  64. Художественные концепты в русской литературе.
  65. Экономическая социология.